Vídeo de apoyo III

Guía N°3

I.                    (Página 40 y 41): Usos y cuidados del agua

     Primero mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg

      Lee ambas paginas

    Responde lo siguiente en su cuaderno:
a. ¿Piensan que Carlos hace un buen uso del agua?, ¿por qué?

b. ¿Qué acciones permiten hacer un buen uso del agua? Mencionen todas aquellas que conozcan.

c. ¿Qué debería hacer Carlos para ahorrar agua?

d. ¿Qué importancia le asignan al uso responsable del agua? Expliquen.

II.                  (página 42 y 43): leer y reflexionar

A modo de pensar y analizar responderemos las siguientes preguntas (paso 1) en el cuaderno

a. ¿Cuánto demoro en la ducha?

b. Cuando me lavo los dientes, ¿dejo correr el agua mientras lo hago?

c. ¿Vierto algunos residuos en el agua, como aceite o detergente?

d. ¿Aviso a mis padres o a otros adultos cada vez que observo una fuga de agua?

e. ¿He arrojado basura en el mar u otras fuentes de agua?

III.                (página 44 y 45): Análisis de situaciones:
Iremos a la página 44 y responderemos el “Te toca a ti”, solo realizaremos la pregunta 1 y la 7.

Francisco le explica a su hermana Alejandra que a medida que un submarino se sumerge al interior del océano, la incidencia de la luz del sol sobre este disminuye al igual que la presión que el agua ejerce sobre él. ¿Es correcta la explicación dada por Francisco a su hermana? De no ser así, conviértela en correcta.

(Fíjate que hay un dato que está bien y el otro no, respecto de la luz que disminuye en las profundidades y la presión del agua, entonces tú identifica que es lo correcto y lo falso)

Imagina que eres una autoridad de Gobierno, cuya función es diseñar propuestas para cuidar las fuentes de agua, hacer un uso responsable de ellas y evitar su contaminación. ¿Qué medidas propondrías? Menciona cinco.

(Si bien el libro pide diez medidas tu como futuro Ministro(a) del Medio Ambiente determina 5 medidas, pero para hacerlo más severo, indica cuáles serán las sanciones para quienes no cumplan)

  

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Vídeo de apoyo II

Guía N°2

I.                    (Página 28) Lección 2: Las grandes porciones de agua y su importancia.

a)      Lee la página 28 y 29.

b)      Lee las instrucciones y materiales que necesitas para el experimento de la página 28 (actividad 1).

c)      En el caso de no disponer de alguno de los medios requeridos para realizar las actividades, puedes ver su modelación ingresando el código CN5P028 para la Actividad 1 y CN5P029 para la Actividad 2, en la página web de tu texto.

d)      Lee la pagina 30, 31 y observa las ilustraciones

e)      Desarrolla solo el punto 1 con los respectivos dibujos en tu cuaderno, indica en el título de la hoja.

1. Investiguen sobre la diversidad de la flora y fauna que existe en la zona litoral de Chile según las siguientes regiones geográficas: zona norte, zona centro, zona sur. Además, busquen información acerca de algunas especies marinas que se encuentren en peligro de extinción.

f)       Observa las páginas 32 y 33 con sus respectivas ilustraciones. Responde en tu cuaderno el “¿Hagamos un alto?”

- Hasta el momento, ¿qué conceptos te han parecido más interesantes?

- ¿Conocías algunos de los contenidos estudiados en estas páginas?, ¿cuáles?

- ¿Crees que es importante cuidar de los océanos y los lagos?, ¿por qué?

- ¿De qué manera estudiarías los conceptos abordados hasta ahora?

II.                  (página 36) Lección 3: La formación de las olas y mareas

a)      Busca en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=koDPdhdeQzk como vídeo de apoyo a lo que vamos a trabajar.

b)      Lee las páginas 36, 37, 38 y 39

c)      Responde cuadro “Desarrolla tus habilidades y actitudes” de la página 39, solo la 1.

Investiguen en diferentes fuentes de información acerca de todos aquellos aspectos beneficiosos que tiene para Chile la existencia de la corriente de Humboldt.

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Vídeos de apoyo I

Vean los siguientes vídeos; si bien están en la guía, acá los tenemos todos juntos.

Guía N°1

I.                    ¿Cuál es la importancia del agua en nuestro planeta?:

Libro MINEDUC

a)      Busca en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=wHkI_gHs3H0 para que puedas entender mejor lo que vamos a trabajar.

b)      Lee y revisa las páginas 10 y 11

c)      Responde en tu cuaderno el cuadro “Descubre en la imagen”

d)      Analiza la situación planteada en la página 12 y responde las tres preguntas.

e)      Revisa la pagina 13 sobre las “Fosas Oceánicas” y responde en tu cuaderno solo el primer punto.

II.                  Lección 1: El agua en nuestro planeta

a)      Lee la pagina 16 junto con tu apoderado.

b)      Lee las instrucciones y materiales que necesitas para el experimento.

c)      Realiza el experimento y responde en tu cuaderno

d)      Lee la página 17

III.                Lección 2: Distribución geográfica del agua en la tierra

a)      Busca en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=kqt2V96slQg como video de apoyo a lo que vamos a trabajar.

b)      Lee las páginas 20 y 21.

c)      Responde cuadro “Desarrolla tus habilidades y actitudes”

d)      Copia el siguiente modelo en tu cuaderno (que corresponde a la maqueta de la pagina 22 y 23, ya que no podré evaluar la maqueta).

IV.                    Principales reservas de agua dulce

a) Lee las páginas 24 y 25

b) Responde la “Actividad” (Página 24)

c) Lee a alguien de tu familia el texto “El agua en la mitología mapuche” y luego has una ilustración en tu cuaderno para el texto (que no sea la misma del libro).

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Inicio de clases

Estimados:
Mari Mari, Junto con saludarlos les comparto la música con que empezamos nuestras clases de ciencias. no alcanzamos a empezar en la sala, pero ya nos re encontraremos.

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